Pour aller plus loin

Références et bibliographie

  1. Bishop, D. V. M., Snowling, M. J., Thompson, P. A., Greenhalgh, T., & the CATALISE-2 consortium (2017). Phase 2 of CATALISE: a multinational and multidisciplinary Delphi consensus study of problems with language development: Terminology. Journal of Child Psychology and Psychiatry, 58(10), 1068-1080. Consulter la référence
  2. Bishop, D. V. M., Snowling, M. J., Thompson, P. A., Greenhalgh, T., & the CATALISE consortium (2016). CATALISE: a multinational and multidisciplinary Delphi consensus study. Identifying language impairments in children. PLoS ONE, 11(7), e0158753. Traduction française (Lirola, R.-M.) : Consulter la référence
  3. Maillart, C. (2021). Actualités du trouble développemental du langage. Journée d’étude, Strasbourg. Consulter la référence
  4. In French, DLD is TDL (présentation, Université de Liège). Consulter la référence
  5. Goday, P. S., Huh, S. Y., Silverman, A., et al. (2019). Pediatric Feeding Disorder: Consensus Definition and Conceptual Framework. Journal of Pediatric Gastroenterology and Nutrition, 68(1), 124-129. Consulter la référence
  6. American Speech-Language-Hearing Association (ASHA). Orofacial Myofunctional Disorders (Practice Portal). Consulter la référence
  7. International Association of Orofacial Myology (IAOM). What are Orofacial Myofunctional Disorders? Consulter la référence
  8. Diagnostic du syndrome d’apnée obstructive du sommeil chez l’enfant (2-18 ans) : place de la polysomnographie. Médecine du sommeil (2017), 14, 77-88. Consulter la référence
  9. Aubertin, G. et al. (2023). Consensus d’experts sur le trouble respiratoire obstructif du sommeil de type 1 de l’enfant. Médecine du sommeil, 20, 203-212.

Ressources pour les patient·es

Consulter l’espace numérique de ressources : outils, exercices et documents pour prolonger le travail effectué au cabinet.